各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：
原定于明天（2018年10月9日）下午2:30舉辦的“2017年第一期小型教改結(jié)題研討工作坊”因本中心樊主任臨時(shí)出差，需要延期舉辦，具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知。請(qǐng)所有項(xiàng)目負(fù)責(zé)人先把結(jié)題材料發(fā)給沙老師（QQ：502928397）。
參加項(xiàng)目名單：
序號(hào) |
姓名 |
學(xué)院 |
項(xiàng)目題目 |
1 |
張愛(ài)華 |
數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院 |
討論法在數(shù)學(xué)建模課程中的應(yīng)用 |
2 |
龍佳樂(lè) |
信息工程學(xué)院 |
虛擬仿真平臺(tái)在數(shù)字信號(hào)處理課程中的設(shè)計(jì)與實(shí)踐 |
3 |
余敏芳 |
文學(xué)院 |
基于PBL的《中國(guó)古代文學(xué)史》教學(xué)模式設(shè)計(jì) |
4 |
傅蓉 |
政法學(xué)院 |
布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)理論指導(dǎo)下的《心理咨詢(xún)實(shí)務(wù)》課程考核模式探索 |
5 |
張建民 |
信息工程學(xué)院 |
自動(dòng)控制課程原理課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 |
6 |
王麗 |
文學(xué)院 |
基于三步走教學(xué)法的《文字學(xué)》課程改革 |
7 |
王婷婷 |
政法學(xué)院 |
搭建法學(xué)應(yīng)用型課程共協(xié)同學(xué)習(xí)平臺(tái)的探索——以《案例解讀與研判》為例 |
8 |
楊敏 |
信息工程學(xué)院 |
基于PBL的《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革 |
9 |
李翠葉 |
文學(xué)院 |
《先秦文學(xué)史》課堂教學(xué)中實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的建設(shè) |
10 |
單賀飛 |
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 |
《包裝設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱改革 |
11 |
李佳霖 |
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 |
基于合作學(xué)習(xí)模式的大學(xué)英語(yǔ)課程過(guò)程型考核方式的改革 |
12 |
馮舒欣 |
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 |
基礎(chǔ)英語(yǔ)課程引入BP辯論制的教學(xué)改革 |
13 |
張蕾 |
政法學(xué)院 |
“做中學(xué)”教育理論指導(dǎo)下的《小組工作》課程實(shí)踐教學(xué)模式探索 |
14 |
李繼容 |
計(jì)算機(jī)學(xué)院 |
基于SPOC的混合教學(xué)模式在《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》的數(shù)組中的教學(xué)研究 |
15 |
嚴(yán)琴 |
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 |
立體裁剪課程的教學(xué)項(xiàng)目化研究 |
16 |
胡筱曼 |
政法學(xué)院 |
可視化技術(shù)在法學(xué)案例教學(xué)中的應(yīng)用——以公司法課程為例 |
教師教學(xué)發(fā)展中心
2018年10月8日
